【名师领航】领略名师魅力 分享成长足迹——青山区名师(名班主任)工作室领衔人参加东三省名师工作室交流活动纪实

摘要: 为加强教师领军人才队伍建设,搭建教师专业成长高端平台,建设一支师德高尚、业务精良、适应教育现代化发展的教师队

为加强教师领军人才队伍建设,搭建教师专业成长高端平台,建设一支师德高尚、业务精良、适应教育现代化发展的教师队伍,青山区教育局自2016年6月启动了“三名工作室”建设工程,成立了5个名师工作室和3个名班主任工作室。一年来,青山区教育局多措并举保障名师(班主任)工作室健康蓬勃发展。为了进一步提升工作室领衔人的教学教研水平和团队引领能力并展示青山区名师(班主任)工作室研究成果,11月27日至12月3日,青山区教育局组织名师(班主任)工作室领衔人参加了在东三省举办的“全国名师(班主任)工作室观摩交流活动”。

这支领衔人组成的团队平均年龄50岁,冒着零下20多度的严寒,在一周的时间里,跨越了三省三市。先后参观了邱桂香名师工作室、郝淑霞名师工作室等5个名师(名班主任)工作室,实地考察了东北育才中学、东北师大附属中学、哈尔滨十七中学、哈尔滨花园小学等学校,深入了解了东三省名师(班主任)工作室工作的现状及运行策略,对青山区开展名师(班主任)工作室工作具有极高的借鉴、指导意义。

东三省之行,各工作室领衔人与沈阳邱桂香名师工作室(辽宁省唯一的信息技术学科名师工作室,2016年度沈阳市十大优秀首席(特级)教师工作室)、长春郝淑霞名师工作室(吉林省首批名师工作室之一)进行了有品质、有温度的交流研讨。两地名师工作室领衔人毫无保留地分享了所带团队的成长“秘方”——从团队组建到确定目标,从成员选择到成员培养,从活动开展到困难协调,从零散工作到著书立说,从工作室扬名到辐射作用发挥以及领衔人对待成员视如己出、共生共长的情感流露。工作室没有制度约束,成员却能自觉履行义务职责,无不让人心生敬佩!

在交流活动中教培中心佟立华主任向东三省同行们介绍了青山区名师(名班主任)工作室的相关情况——包头市青山区名师(名班主任)工作室在行政驱动下有着更加强大的生命力,在项目研究引领下有着更加明确的目标和方向,而严格的成员遴选程序则让工作室更加规范并充满活力与创新。青山区名师(班主任)工作室领衔人洪海彧、黄斌、王素香、陈彩霞老师分别从团队组成、团队建设、团队研究方向、团队规划等方面进行了分享。三地名师与青山区名师们还就名师(班主任)工作室当下存在的问题及如何突破发展瓶颈等问题进行了深入而坦诚的交流。问题的聚焦,思维的碰撞,为青山区名师(班主任)工作室下一步工作提供了可行性思路。

看到各个名师工作室的发展,会发现一个共通的现象,即每一个名师(班主任)工作室的运作,没有做作,没有形式,更多的是一种真实,回归教育的本源。努力倡导教师从自然发展走向自觉发展,从阶段发展走向持续发展,从理论实践走向教育实践,从属地名师走向域外名师。通过理论素养培养,养成教师的理论学习习惯;通过学科教育教学素养培养,积淀教师教育教学经验,提升教师教育教学能力;通过科研素养培养,养成教师勤于思考、善于思考的习惯,进而培养教师提出问题、解决问题的能力。

六天的学习短暂充实,收获丰厚。名师,其实就是一种精神引领,现在的教师缺乏的可能不是理念,也不是为师的技能,更不是资源,而是一种普遍的价值认同,一种内在的信念。在教育实践中,名师给了我们这样一个理由,一种可以有所成就的理由。名师(班主任)工作室就是一个职业再教育,专业再成长的助教平台。身入其中的每一个人都是在名师导引之下的一次生命成长的再提升。

唯有热爱,方能全心投入;唯有求实,方能脚踏实地;唯有探索,方能仰望星空;唯有创新,方能曲径通幽。一群有着同样教育理想、教育情怀的人,在这个寒冷的北方之冬,切磋着经验,畅谈着教育,温暖彼此,点亮未来。东三省之行,必将成为青山区名师(班主任)工作室不断砥砺前行的新起点。


编    辑:郝慧珍   马睿泽

供    稿:青山区教育局教培中心





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